Projekt FITPED-GAI pokračoval stretnutím v Katoviciach

V dňoch 5. a 6. decembra 2025 sa partneri projektu FITPED-GAI stretli v Katoviciach (Poľsko) na nadnárodnom stretnutí, ktoré usporiadala Sliezska univerzita v Katoviciach. Stretnutie bolo zamerané na koordináciu, zosúladenie aktivít a praktické otázky riešenia kľúčových oblastí projektu – najmä na časti venované vzdelávaniu študentov a učiteľov v oblasti umelej inteligencie, metodiku používania generatívnej umelej inteligencie vo výučbe a učenie a integráciu GenAI do programátorského vzdelávania.

Prvý deň stretnutia sa začal spoločným zosúladením cieľov, termínov a očakávaní. Následne sa pozornosť účastníkov presunula na metodologickú stránku projektu – ako by sa mala generatívna umelá inteligencia koncipovať, vyučovať a používať vo vzdelávacej praxi. Diskusia zdôraznila, že GenAI by sa nemala prezentovať ako „nástroj na skratky“, ale ako efektívna podpora vzdelávania, ktorá prispieva ku kvalitnejším výsledkom vzdelávania, dobre definovaným pravidlám a klíme v triede a ktorej správne štruktúrované aktivity podporujú kritické myslenie a zodpovedné používanie umelej inteligencie.

Popoludní partneri zhodnotili súčasný stav vzdelávacieho obsahu a vzdelávacích modulov zameraných na študentov aj pedagógov. Zamerali sa na zlepšenie konzistentnosti materiálov s cieľom poskytnúť jasnú štruktúru, porovnateľné výsledky vzdelávania a koherentné formáty, aby sa dali pripravované pilotné projekty ľahko preberať naprieč zapojenými inštitúciami. Účastníci stretnutia tiež diskutovali o tom, ako udržať obsah dostatočne flexibilný, aby sa prispôsobil rôznym vzdelávacím kontextom, a zároveň zachovať spoločné štandardy a spoločné kritériá kvality.

Deň sa skončil prierezovou diskusiou o výzvach, ktoré sa prirodzene objavujú pri zavádzaní GenAI do viacerých pracovných oblastí. Diskusia zahŕňala praktické otázky, ako definovať prijateľné používanie AI, ako zabezpečiť spravodlivé hodnotenie, ako navrhovať úlohy, ktoré podporujú skutočné porozumenie, a ako podporovať učiteľov, ktorí chcú zodpovedne prijať GenAI bez zvýšenia svojej pracovnej záťaže.

Druhý deň stretnutia sa zameral najmä na GenAI vo vzdelávaní v oblasti programovania. Partneri si vymenili skúsenosti z pilotných projektov a diskutovali o tom, kde môže GenAI poskytnúť skutočnú vzdelávaciu hodnotu, ako môže poskytovať relevantné vysvetlenie problému, ako pomôcť študentom plánovať vlastné riešenia, ako aj pomôcť s ladením programového kódu a rozvíjať testovacie návyky.  Zároveň boli prediskutované aktuálne trendy súvisiace s etickým použitím GenAI a rizikami plynúcimi s jej nasadením. Medzi tieto riziká patrila nadmerná dôvera vo výstupy umelej inteligencie, menšia motivácia študenta do získavania základných poznatkov a často slepé preberanie navrhnutého programovacieho kódu.

Silnou témou diskusie bola potreba prepojiť používanie GenAI v programovaní s cieľmi učenia, ktoré si stále vyžadujú vyššiu kognitívnu záťaž a vyžadujú od študentov, aby zdôvodnili svoj prístup, vysvetlili svoj kód, zamysleli sa nad alternatívnymi riešeniami a zdokumentovali, kedy a ako bola pomoc umelej inteligencie použitá. Tento prístup podporuje rozvoj kompetencií aj akademickú integritu, a zároveň predstavuje GenAI ako efektívnu pomôcku na učenie, a nie ako náhradu za učenie.

Stretnutie sa skončilo spoločnou skupinovou prácou zameranou na identifikáciu dopadov projektu na úrovni participujúcich organizácií, ako aj na národnej a medzinárodnej úrovni. Zároveň zmiešané tímy definovali dva až tri konkrétne ďalšie kroky v rámci príslušných pracovných balíkov v súlade s cieľmi a harmonogramom projektu. Súčasťou neformálnej stránky stretnutia účastníci stretnutia navštívili najväčší festival popularizácie vedy v Poľsku

Text: RNDr. Ján Skalka, PhD., Katedra informatiky
Fotografie: Assoc. Prof. Eugenia Smyrnova-Trybulska