Matematické prechádzky s MathCityMap sú v katalógu inovácií

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre bola s inováciou „Matematické prechádzky s MathCityMap“ zapísaná do Katalógu inovácií vo výchove a vzdelávaní, ktorý vedie Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR. Zápis predstavuje významný míľnik v dlhoročnej práci Katedry matematiky FPVaI UKF venovanej matematickým prechádzkam a ich využitiu v školskej praxi. 

Katalóg inovácií je nástrojom na podporu škôl a školských zariadení pri skvalitňovaní výchovno-vzdelávacieho procesu. Sústreďuje inovácie, ktoré môžu školy vyhľadávať podľa svojich potrieb, oboznámiť sa s ich opisom, spôsobom zavádzania i skúsenosťami z praxe a následne ich využívať vo vlastnom vzdelávacom prostredí. Zaradenie matematických prechádzok do katalógu tak zároveň otvára ďalší priestor na ich šírenie a využívanie v slovenských školách. 

Matematické prechádzky prepájajú matematiku s reálnym prostredím a mobilnými technológiami. Žiaci pri nich opúšťajú školské lavice, pozorujú objekty vo svojom okolí, odhadujú, merajú a získané údaje využívajú pri riešení matematických problémov prostredníctvom systému MathCityMap. Takéto učenie sa podporuje matematickú gramotnosť, riešenie problémov, spoluprácu aj schopnosť vnímať matematiku ako súčasť každodenného života. 

Za zápisom do katalógu stojí niekoľkoročná odborná a projektová činnosť Katedry matematiky FPVaI UKF. Jej začiatky sú spojené s medzinárodným projektom Erasmus+ MoMaTrE – Mobile Math Trails in Europe (2017 – 2020), ktorý priniesol prvé skúsenosti s využívaním konceptu MathCityMap. Na ne nadviazal projekt KEGA č. 015UKF-4/2021 (2021 – 2023), zameraný na uplatnenie matematických prechádzok v podmienkach slovenského vzdelávania a ich približovanie učiteľom, školám i budúcim učiteľom. 

Na tieto aktivity nadväzuje medzinárodný projekt MATRIX – Math Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences (2023 – 2026), ktorý prináša osobitný dôraz na inklúziu a zapájanie žiakov s rôznymi potrebami, schopnosťami a skúsenosťami. Do popredia sa dostáva aj perspektíva samotných žiakov a hľadanie možností, ako vytvárať matematické prechádzky dostupné čo najširšiemu spektru žiakov. 

Matematické prechádzky možno využívať na základných, stredných i vysokých školách, pričom ich obsah a náročnosť možno prispôsobiť veku, vedomostiam a potrebám žiakov či študentov. Zaradenie do Katalógu inovácií zároveň ukazuje, ako možno výsledky medzinárodnej spolupráce, výskumu a projektových aktivít prenášať do každodennej školskej praxe.

Text a foto: doc. PaedDr. Janka Medová, PhD., FPVaI - Katedra matematiky